«Іти стежиною добра,
Щоб в серці зірку запалити,
Бо наша школа – це сім’я,
Щоб в серці зірку запалити,
Бо наша школа – це сім’я,
В якій навчаємось ми жити».
Партнерство учнів, батьків, педагогів, – це є та синергія, та рушійна сила, яка не дає зупинятись на досягнутому. «Ми в єдності – незламні» – ця ідея, зрозуміла нині кожному українцю. Тому маємо триматися разом, підтримувати один одного та спільно відстоювати наші права, захищати честь і гідність.
Основні принципи організації учнівського самоврядування
у Глухівській ЗОШ І-ІІІ ступенів №3
Вступ
З метою об’єднання зусиль педагогічного та учнівського колективів для добрих і корисних справ,щоб зробити шкільне життя змістовнішим, веселішим,цікавим,в школі створено Шкільне Містечко "Триєдність", "мешканцями ” якого є учні школи,педагогічний колектив,батьки.Головним завданням Шкільного Містечка "Триєдність" є формування й розвиток соціально активної, гуманістично спрямованої особистості з глибоко усвідомленою громадянською позицією,почуттям національної самосвідомості.
Учнівське самоврядування в школі – педагогічно доцільний спосіб організації учнівського колективу, що забезпечує комплексний виховний вплив на учнів шляхом їх залучення до усвідомленої та систематичної участі у вирішенні важливих питань життя класу та школи.
Діяльність Шкільного Містечка "Триєдність" спрямована на підвищення якості навчання, зміцнення свідомої дисципліни, реалізацію вимог режиму роботи школи, організацію позакласної виховної роботи, на розвиток ініціативи й творчої самодіяльності, реалізацію їхніх прав та обов’язків. Цінність організації учнівського самоврядування в школі полягає в тому, що учні глибоко і всебічно проникають у суть своїх прав та обов’язків.
Діяльність дітей – творча. Творчість передбачає створення нового, оригінального. Діловий ритм життя,чистота й порядок протягом усього навчального дня забезпечує завдяки дієвій системі учнівського самоврядування. Управління самоврядування зосереджено в апараті міської ради, який обрано шляхом таємного голосування. До складу апарату та мерії ввійшли учні, яких рекомендував вищий орган класу – класні збори.
Вперше учні школи обирали мера Шкільного Містечка. Для цього ЦВК було розроблено Положення про вибори мера, за яким виборче право мали учні 5-11 класів. Кандидатом у мери висували учнів 9-11 класу — найактивніших, авторитетних, які зуміють захищати інтереси школи, класу. Кожен кандидат створював і відстоював свою передвиборчу програму.
Мер шкільного містечка
Ювченко Поліна
Радник мера
Мартиненко Маргарита
Секретар
Маслюк Анна
Також було створено Статут Шкільного Містечка "Триєдність", права та обов’язки його “мешканців” відповідно до кодексу честі для нашої школи.
Структура органів самоврядування динамічна, варіантна. Це різні види діяльності дітей, колективні органи та відповідальні особи з числа школярів.
І. Міська рада Шкільного містечка "Триєдність"
Найвищим органом ШМ є Загальношкільні учнівські збори, які скликають не рідше одного разу на рік. Очолює роботу мерія в складі : Мер містечка, керуючий справами шкільної ради (радник), секретар шкільної ради.
Для повсякденного практичного керівництва самоврядуванням відбуваються щотижневі оперативні наради з різних напрямків діяльності. На них формують апарат відповідальних за ту чи іншу галузь шкільної діяльності, аналізують стан різних ділянок роботи учнівського самоврядування, заслуховують звіти представників класів, визначають завдання на наступний тиждень.
ІІ. Завдання і зміст роботи відділів
Учні 5-11 класів працюють у відділах :
Відділ освіти та науки : облік відвідування, організації огляду знань, підготовка й проведення олімпіад, конкурсів, предметних тижнів, вечорів, контроль за виконанням режиму дня.
Відділ дисципліни та порядку: організація та контроль за чергуванням , дотримання кодексу честі учня школи, виконання учнями статутних вимог, проведення заходів з виховання правової культури в учнів; слідкує за дотриманням норм моральної поведінки, зовнішнім виглядом учнів; організація та контроль за естетичним оформленням класних кімнат, шкільного приміщення.
Відділ культури та дозвілля: організовує змістовний відпочинок учнів у позаурочний час, залучаючи їх до проведення вечорів відпочинку, дискотек, днів відкритих дверей, спортивно-оздоровчих заходів, зустрічей, оглядів-конкурсів, фестивалів, концертів, виготовлення атрибутів для оформлення актового залу; залучає якомога більше дітей до позаурочної діяльності, організації змістовного дозвілля та відпочинку, до художньої самодіяльності; організовує заняття з профілактики дорожнього травматизму; проводить місячник дорожнього руху; організовує виставки.
Відділ охорони здоров ’я та спорту : організація й контроль за роботою сан постів, санітарно-гігієнічних вимог, бесіди про шкідливість шкідливих звичок, контроль за проведенням оздоровчих заходів в режимі дня (фізкультхвилинки на уроках, відпочинок на свіжому повітрі на перервах, чергування учнів у класі); організація проведення агітації за ведення здорового способу життя; організовувати разом з вчителем фізкультури спортивні та оздоровчі заходи.
Відділ інформації : розвиває у дітей вміння збирати інформацію, обговорювати теми рубрик і матеріалів для шкільної газети, сайтів класів і школи;
сприяє підвищенню інтересу дітей до життя школи;
інформує учнів, батьків, учителів про події, які відбуваються в школі, класі;
збирає та обробляє дані, надає інформацію щодо подальшої діяльності органів учнівського самоврядування;
збирає матеріал та допомагає у роботі сайтів класу і школи;
оформлює плакати, стінгазети, оголошення, проводить конкурси стінгазет, плакатів;
проводять соціологічні опитування щодо думки вчителів, учнів з різних питань життя школи;
знайомить учнів з визначними датами та подіями (на лінійках, класних годинах);
надає методичну та практичну допомогу щодо оформлення та заповнення постійних і змінних рубрик у класних куточках;
інформує про участь учнів школи у міських, районних, обласних, всеукраїнських заходах (конкурсах, олімпіадах, змаганнях, зльотах, виставках, тощо);
проводить творчі конкурси юних поетів, прозаїків. Журналістів, фотокореспондентів.
висвітлення інформації на шкільному сайті, різноманітні новини, враження про проведення шкільних заходів; випуск оголошень, подяк.
Екологічний відділ: проводить заходи, спрямовані на формування екологічної культури людини, її гармонійних стосунків з природою; охороняє довкілля, дбає про збереження шкільного майна; організовує проведення трудових операцій, десатів з благоустрою шкільної території; проводить агітаційну екологічну діяльність; займається озелененням: посадкою квітів і дерев; проводить акції «Збережи ялинку», «Зелений патруль», «Посади квітку», тощо; проводить конкурси на кращий зелений куточок класу; проводить рейди-перевірки санітарного стану класів; організовує місячник здоров’я.
Волонтерський відділ «Добрий вчинок»: Девіз: Любов та серце віддаю людям
виховує готовність жити і діяти за принципами гуманізму, милосердя, людяності;
Екологічний відділ: проводить заходи, спрямовані на формування екологічної культури людини, її гармонійних стосунків з природою; охороняє довкілля, дбає про збереження шкільного майна; організовує проведення трудових операцій, десатів з благоустрою шкільної території; проводить агітаційну екологічну діяльність; займається озелененням: посадкою квітів і дерев; проводить акції «Збережи ялинку», «Зелений патруль», «Посади квітку», тощо; проводить конкурси на кращий зелений куточок класу; проводить рейди-перевірки санітарного стану класів; організовує місячник здоров’я.
Волонтерський відділ «Добрий вчинок»: Девіз: Любов та серце віддаю людям
виховує готовність жити і діяти за принципами гуманізму, милосердя, людяності;
організовує волонтерський рух: шефство над ветеранами війни, ветеранам труда, інвалідами та вчителями-пенсіонерами, надання допомоги літнім людям, співпраця з Червоним хрестом, організація благодійних акцій;
здійснює заходи до Дня людей похилого віку, Дня інваліда, Дня захисту дітей;
проводить тренінги, тематичні лінійки, виступи агітбригад активістами волонтерського руху;
організовує зустрічі з ветеранами, учасниками війни;
здійснює пошукову роботу, заходи військово-патріотичного спрямування, оформляючи результати пошукової роботи в альбомах, на стендах.
організовує етнографічно-пошукову роботу з вивчення долі своєї родини в історії Батьківщини, подвижницьку діяльність своїх дідів та прадідів.
досліджує маловідомі героїчні та трагічні сторінки історії свого краю, поглиблюючи цим знання учнів.
організовує заходи та свята за напрямком роботи.
Відділ «Барвінчата»: допомагають в організації і проведенні виховних заходів, свят для молодших школярів, проводять ігри та розваги з учнями початкових класів.
ІІІ. Організація роботи відділів
1.Засідання (1 раз на місяць).
2.Мер ШМ організовує роботу міської ради,а та в свою чергу контролює роботу відділів під керівництвом педагогів.
3.У кожному класі працює староста, який перевіряє роботу відділів у своєму колективі.
4.Представники міської ради налагоджують чергування по школі.
5. 2 рази на місяць проводяться робочі лінійки по паралелях.
IV. Міська рада і класні колективи
1.Зв ’язок з класними колективами здійснюється через старост, які обирають на класних зборах.
2. Старости постійно інформують класні колективи про рішення міської ради Шкільного Містечка.
3. 2 рази на місяць проводяться збори старост.
4. Класні збори – колективний орган учнівського самоврядування в класі.
5. Строста кожного класу організовує роботу відділів, веде свій зошит перевірки, слідкує, щоб представники відділів не пропускали засідання
( у кожному класі в куточку є графік засідань).
6. На класних зборах староста звітує про свою роботу.
7. У Шкільному Містечку працює “Школа організаторських умінь учнів” для старост класів, які в свою чергу проводять таку саму роботу у своїх класах з завідуючими відділів.
V. Педагогічний колектив і Шкільне Містечко
1.Класні керівники постійно допомагають старостам у роботі.
2. За кожним відділом, службою та гуртком закріплений педагог-радник із членів педколективу.
3.Адміністрація школи допомагає мерії , підтримує їхній престиж, корисні починання.
Містечко» -добровільне, демократичне об’єднання учнів Глухівської загальноосвітньої
школи І-ІІІ ступенів №3.
1.2 Діяльність органів учнівського самоврядування регламентується
нормативно – правовими актами: Конституцією України, Конвенцією ООН
прав дитини,
Законами України «Про освіту», «Про охорону дитинства», «Про загальну
середню освіту», Концепцією загальнодержавної програми «Національний
план дій щодо реалізації Конвенції ООН про права дитини на 2006-2016
роки»
1.3 Учнівське самоврядування «Шкільне Містечко» засновано в вересні 2024
року на загальношкільних зборах представників 5 – 11 класів і своїй
керується цим Статутом.
1.4 Члени учнівського об’єднання підтримують дружні стосунки та
співпрацюють із педагогами, батьками, різними об’єднаннями на принципах
взаємоповаги, толерантності та незалежності.
благо учнів, школи, родини, народу України.
2.2 Забезпечувати й захищати права та інтереси учнів на основі виконання
правил та законів школи.
2.3.Формувати почуття відповідальності, свідоме ставлення до участі у
розв’язанні важливих проблем шкільного життя, опановувати науку
управління.
2.4 Сприяти засвоєнню учнями навичок, які необхідні для активної участі у
житті соціуму, організації колективних та особистих дій.
2.5. Сприяти реалізації інтересів, можливостей, бажань учнів.
2.6. Засвоєння школярами соціальних норм та демократичних відношень,
турботи один про одного, про молодших школярів, взаємоповаги дітей та
дорослих.
2.7 Формування загальної культури, організація змістовного дозвілля
школярів.
3.2.Мер ШМ обирається учнями 5-11 класів шляхом голосування строком на
два роки з учнів 9-10 класів.
3.3. Мер ШМ очолює учнівське самоврядування, головує на її засіданнях.
3.4 Повноваження мера ШМ починається з моменту оголошення виборчою
комісією на засіданні учнівської ради рішення про його обрання
3.5. Мер ШМ один раз на рік звітує про роботу перед учнівським
об’єднанням .
демократії, законності, гласності.
3.7. Учнівське об’єднання Шкільне Містечко організовується з учнів 5-11
класів.
3.8. Члени апарату ШМ обираються у своїх класах шляхом голосування.
3.9. Від класу до складу учнівської ради входять 2 учні.
3.10. Учнівська рада обирається терміном на один навчальний рік. Вибори
нового складу проводяться наприкінці навчального року.
3.11 Координує роботу класів, доводить до відома конкретні завдання.
Конференція проводиться 1 раз в рік.
4.2.Представництво на конференції забезпечується шляхом вибору делегатів
від кожного класу по 10 представників
Компетенція загальношкільних учнівських зборів (конференції)
4.3.У компетенцію загальношкільних учнівських зборів (конференції) входить:
➢ Внесення змін і доповнень в Статут школи з питань шкільного життя.
➢ Затвердження і зміна правил, по яких здійснюються вибори органу
шкільного самоврядування.
➢ Затвердження плану роботи ради учнівського самоврядування.
➢ Призначення термінів виборів ради учнівського самоврядування.
➢ Обговорення і оцінка діяльності ради учнівського самоврядування.
було так, як тобі подобається. Візьми участь у створенні такої структури
самоврядування в школі, щоб ти зміг впливати на шкільне життя. Перший
етап такого доручення до твоєї участі в житті школи — вибори мера
Шкільного Містечка "Триєдність". Ми запрошуємо тебе ознайомитися з виробленим
Радою школи проектом самоврядування.
2.Кандидатом у мери може бути обраним учень 9-10 класу, який досяг 14
років, є активним учасником шкільних справ і має добрі оцінки, який уміє
захищати інтереси школи, класу.
3.Кандидатура має бути підтверджена протокольно підписом активу класу та
класного керівника.
4.Кожний кандидат формує групу довірених осіб, які допомагають під час
передвиборного марафону.
5.Найважливіше завдання для кандидатів-створити і відстояти свою
передвиборчу програму,яка проводиться за дві неділі до виборів.
6.Після реєстрації кандидати розпочинають агітаційну роботу: випускають
плакати, виступають у програмі шкільного радіомовлення, беруть участь у
випуску газет.
7.Для виборців 9-11 класів проводиться прес-конференція за участю
кандидатів у мери школи.
8.Мер ШМ обирається таємним голосуванням на загальношкільній виборчій
конференції представниками учнівського об’єднання , а саме учнями 5-11
класів
9.Мер ШМ обирається терміном на два роки.
Така система сприяє створенню дружнього, єдиного шкільного колективу та
розвитку учнівського самоврядування.
досягнення таких освітніх результатів, які б відповідали цілям розвитку
особистості та сучасним вимогам суспільства. Під час навчання у
загальноосвітній школі в учня має бути сформований певний рівень
готовності до дорослого життя, певна сукупність характеристик, так би
мовити, життєва компетентність, що має забезпечити молодій людині
здатність орієнтуватись у сучасному суспільстві, ефективно та успішно
самореалізуватись за шкільними дверима .
Тому ми вбачаємо, що самоврядування є одним із багатьох важливим
фактором у вихованні особистості з високим рівнем життєвих компетенцій .
Саме завдяки самоврядуванню особистість стає активним суб’єктом свого
творення.
В чому полягає роль учнівського самоврядування?
Наше учнівське самоврядування представляє інтереси учнів перед
учителями, батьками, органами освіти. Саме тому в питанні принципів
організації учнівського самоврядування дуже важлива особиста
зацікавленість сторін: дитина – вчитель, сім’я – школа, їх повноцінне залучення до активної спільної діяльності.
Ми вважаємо, що стратегічною метою шкільного самоврядування є
підготовка, формування особистості до активної, свідомої діяльності, участі у
житті країни.
Тому, учнівське самоврядування можна вважати як засобом життя
учнівського колективу, так і приклад творчої самореалізації особистості.
Саме самоврядування в школі забезпечує участь учнів у різноплановій,
різноманітній і змістовній роботі навчального закладу, залучає їх до
управління загальними справами, допомагає їм зрозуміти свої права та
обов’язки, формує у них почуття відповідальності за доручену справу. Також
слід відмітити, що організацію й успішну діяльність учнівського
самоврядування ми пов’язуємо із вирішенням ряду складних проблем, які
актуальні й у наш час, а саме:
- розширення сфери діяльності учнів самоврядування і його органів, з
пошуками найдоцільнішої структури;
- виховання організаторів, справжніх «лідерів», які будуть фактично, а не
формально здійснювати шкільне самоврядування.
Виходячи із основної виховної проблеми школи « Створення умов для
особистого розвитку кожного школяра , формування загально соціальних
компетенцій в процесі виховання», та з метою об’єднання зусиль
педагогічного та учнівського колективів для реалізації добрих і корисних
справ, зробивши шкільне життя змістовнішим і цікавим, в школі створено
орган учнівського самоврядування « Шкільне Містечко "Триєдність"», "мешканцями ”
якого є учні школи,педагогічний колектив,батьки.(положення про
учнівське самоврядування )
Основні завдання учнівського самоврядування Шкільного Містечка "Триєдність":
- забезпечення і захист прав та інтересів учнів на основі виконання ними
Статуту школи, Правил внутрішнього розпорядку;
- контроль за створенням належних умов для навчання та змістовного
дозвілля учнів;
- здійснення контролю за виконанням шкільного режиму, спрямованого на
збереження і зміцнення здоров’я, фізичне вдосконалення учнів, пропаганда
здорового способу життя;
- сприяння навчальній, творчій, спортивній діяльності учнів, створенню
різноманітних гуртків, об’єднань за інтересами;
- контроль за дотриманням санітарно-гігієнічних вимог, чергування у класі;
проведення творчих, масових, спортивних свят; сприяння становленню
іміджу класу, школи;
документами.
1. Міжнародні документи ( Декларація прав дитини-1959рік,Конвенція про
права дитини )
2. Національні документи: «Конституція України» , «Закон України «Про
охорону дитинства», «Закон України «Про загальну середню освіту», «Закон
України «Про сприяння соціальному становленню та розвитку молоді»,
«Концепція загальнодержавної програми «Національний план дій щодо
реалізації Конвенції ООН про права дитини на 2006-2016 роки»;
3.Шкільні документи: « Статут Шкільного Містечка», «Положення про
організацію учнівського врядування», « Кодекс честі учня школи».
1.2.Алгоритм діяльності органів учнівського самоврядування
Діловий ритм життя, залучення школярів до участі у вирішенні важливих
питань життя школи і класу забезпечуються завдяки дієвій системі
організації учнівського самоврядування.
роботу мерія у складі : мер ,керуючий справами (радник), секретар .
Для повсякденного практичного керівництва самоврядуванням
відбуваються щотижневі оперативні наради з різних напрямків діяльності. На
них формують апарат відповідальних за ту чи іншу галузь шкільної
діяльності, аналізують стан різних ділянок роботи учнівського
самоврядування, заслуховують звіти представників класів,визначають
завдання на наступний тиждень.
2.Мер Шкільного Містечка організовує роботу шкільної ради, а та в свою
чергу контролює роботу відділів під керівництвом педагогів.
3.У кожному класі працює староста, який перевіряє роботу відділів у своєму
колективі.
4.Представники шкільної ради налагоджують чергування по школі.
5.2 рази на місяць проводяться робочі лінійки по паралелях.
Шкільне Містечко і класні колективи
1.Зв’язок з класними колективами здійснюється через старост.
2.Старости постійно інформують класні колективи про рішення апарату
ШМ
3. Два рази на місяць проводяться збори старост.
4.Класні збори – колективний орган учнівського самоврядування в класі.
5.Староста кожного класу організовує роботу відділів, веде свій зошит
перевірки, слідкує, щоб представники відділів не пропускали засідання( у
кожному класі в куточку є графік засідань).
6.На класних зборах староста звітує про свою роботу.
Педагогічний колектив і Шкільне Містечко
1.Класні керівники постійно допомагають старостам у роботі.
2. За кожним відділом, та гуртком закріплений педагог-радник із членів
педколективу.
3.Адміністрація школи допомагає мерії , підтримує їхній престиж, корисні
починання.
походів.
2. Участь у діяльності ради профілактики правопорушень ( контроль за
умовами проживання дітей з групи ризику) .
1.3. Управління самоврядуванням
Методично правильно готувати учнів до самоврядування та педагогічно
грамотно керувати їх діяльністю - основне з головних завдань педагога-
організатора, який виконує функцію посередника між самоврядуванням і
вчителями, батьками та місцевою громадою. Педагог-організатор в
організації УС має стати для своїх і порадником, і консультантом, і
партнером
1. Учнівське самоврядування в загальноосвітньому навчальному закладі, як
процес організації учнями життєдіяльності свого колективу, керується
Конституцією України, законами України «Про загальну середню освіту»,
«Про позашкільну освіту».
2. Учнівське самоврядування базується на демократичних засадах у
поєднанні з національними та загальнолюдськими принципами і спрямоване
на:
- формування і розвиток соціально активної особистості;
- виховання патріота суверенної України з глибоко усвідомленою
громадянською позицією, почуттям національної свідомості;
- забезпечення і захист прав інтересів учнів, підвищення у них інтересу до
знань;
- пропаганду здорового способу життя;
- запобігання негативним проявам в учнівському середовищі;
- організацію дозвільно-розважальної діяльності.
3.У своїй діяльності органи учнівського самоврядування керуються чинним
законодавством України, рішеннями органів управління освіти, у
підпорядкуванні яких перебуває навчальний заклад, Статутом навчального
закладу та цим Положенням.
4.Учасниками учнівського самоврядування можуть бути всі учні навчального
закладу, класу, гуртка, групи та інших творчих об ́єднань.
• створити умови масового прилучення учнів до організаторської роботи;
• забезпечити реалізацію прав та обов'язків учнів.
Учнівське врядування в школі задовольняє основним вимогам виховного
процесу:
• гуманізація і демократизація : виховний вплив підпорядковується
завданням формування громадянина України, а цей аспект включає високий
рівень інтелекту та культури, розвиток творчих задатків особистості,
виховання людяності, доброти та інших моральних чеснот;
• зв’язок виховання з реальним життям : робота органів самоврядування
передбачає участь у суспільно корисній праці, проведення організаторських
акцій на здійснення загальношкільних традиційних заходів тощо;
• виховання особистості у колективі в ході спільної діяльності : майбутній
громадянин повинен бачити себе у соціумі, уміти реально оцінювати себе,
жити у колективі, навчитися створювати його атмосферу
• єдність вимог і поваги до особистості : учень повинен відчувати, що вимоги
до нього базуються на вірі в його можливості, на впевненості у його силах, на
турботі про поступальний розвиток його особистості.
класу, вищий - на рівні школи.
2. Вищим органом учнівського врядування є загальношкільні учнівські збори, куди
обираються представники від кожного класу. Загальні збори проводяться не
рідше одного разу на рік.
3. Виконавчий орган учнівського самоврядування в школі – Шкільне
Містечко. До складу апарату Шкільного Містечка входять завідуючі
відділами, керуючий справами апарату (радник), секретар .
Очолює Шкільне Містечко мер школи. Мер школи та завідуючі відділів
обираються шляхом голосування учнів 5-11класів . Мер школи може бути
учень 9- 10 класу та обирається на два роки.
4. Перелік питань, що належать до компетенції виконавчого органу
учнівського врядування та план роботи узгоджується з адміністрацією
школи.
5. Головною структурною одиницею учнівського самоврядування є
первинний колектив – клас. Самоврядування у класі має аналогічну
структуру відповідно до структури виконавчого органу учнівського
самоврядування школи.
якими наділені учні загальноосвітніх та позашкільних начальних закладів,
згідно з законодавством України , Статутом школи і Кодексом честі.
• мають право обирати і бути обраними до будь – якого органу учнівського
самоврядування.
• мають право звертатися до будь – якого органу учнівського самоврядування
і отримувати відповідь по суті питань.
членів на основі єдності їх культурних, соціальних, творчих, освітніх,
організаційних інтересів з метою реалізації потреб та запитів учнів школи
Учнівське самоврядування діє на засадах добровільності членства,
демократії, законності, гласності.
адміністрацією школи та учнями.
2. Створення умов для розкриття творчого потенціалу учнів, сприяння їх
інтелектуальному, культурному, духовному, фізичному розвитку.
3. Виявлення та підтримка лідерів.
4. Допомога адміністрації у вирішенні життєво важливих питань
функціонування школи.
Членство, права та обов’язки.
• Шкільне Містечко організовується з учнів 8-11 класів школи.
• Члени учнівського самоврядування школи обираються (за умови їх
особистого бажання працювати) у своїх класах шляхом голосування.
• Від класу до складу ШМ входять 2 учні.
• обирається терміном на 1 навчальний рік. Вибори нового складу
проводяться в кінці навчального року на загальношкільній учнівській конференції.
• ШМ розглядає питання у межах своєї компетенції та узгоджує всі важливі
рішення з адміністрацією школи.
Члени учнівського самоврядування мають право у будь-який час вийти із
ШМ.
- піклуватись про авторитет школи та її учнівської ради;
- співпрацювати з педагогом-організатором та доводити всю інформацію до
класних учнівських колективів ; поважати старших; приділяти час навчанню
та самоосвіті;
- берегти шкільне майно; регулярно відвідувати засідання апарату ШМ;
розвитку;
- приймати авторитарний стиль поведінки та нав’язувати його іншим;
- зловживати довірою оточуючих.
5. Мер школи не рідше одного разу на рік звітує про свою роботу перед
учнівською громадою.
здійснює заходи до Дня людей похилого віку, Дня інваліда, Дня захисту дітей;
проводить тренінги, тематичні лінійки, виступи агітбригад активістами волонтерського руху;
організовує зустрічі з ветеранами, учасниками війни;
здійснює пошукову роботу, заходи військово-патріотичного спрямування, оформляючи результати пошукової роботи в альбомах, на стендах.
організовує етнографічно-пошукову роботу з вивчення долі своєї родини в історії Батьківщини, подвижницьку діяльність своїх дідів та прадідів.
досліджує маловідомі героїчні та трагічні сторінки історії свого краю, поглиблюючи цим знання учнів.
організовує заходи та свята за напрямком роботи.
Відділ «Барвінчата»: допомагають в організації і проведенні виховних заходів, свят для молодших школярів, проводять ігри та розваги з учнями початкових класів.
ІІІ. Організація роботи відділів
1.Засідання (1 раз на місяць).
2.Мер ШМ організовує роботу міської ради,а та в свою чергу контролює роботу відділів під керівництвом педагогів.
3.У кожному класі працює староста, який перевіряє роботу відділів у своєму колективі.
4.Представники міської ради налагоджують чергування по школі.
5. 2 рази на місяць проводяться робочі лінійки по паралелях.
IV. Міська рада і класні колективи
1.Зв ’язок з класними колективами здійснюється через старост, які обирають на класних зборах.
2. Старости постійно інформують класні колективи про рішення міської ради Шкільного Містечка.
3. 2 рази на місяць проводяться збори старост.
4. Класні збори – колективний орган учнівського самоврядування в класі.
5. Строста кожного класу організовує роботу відділів, веде свій зошит перевірки, слідкує, щоб представники відділів не пропускали засідання
( у кожному класі в куточку є графік засідань).
6. На класних зборах староста звітує про свою роботу.
7. У Шкільному Містечку працює “Школа організаторських умінь учнів” для старост класів, які в свою чергу проводять таку саму роботу у своїх класах з завідуючими відділів.
V. Педагогічний колектив і Шкільне Містечко
1.Класні керівники постійно допомагають старостам у роботі.
2. За кожним відділом, службою та гуртком закріплений педагог-радник із членів педколективу.
3.Адміністрація школи допомагає мерії , підтримує їхній престиж, корисні починання.
Структура шкільного містечка "Триєдність"
Глухівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №3
Глухівської міської ради Сумської області
Глухівської міської ради Сумської області
СТАТУТ
УЧНІВСЬКОГО САМОВРЯДУВАННЯ
Глухівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №3
Глухівської міської ради Сумської області
Статут Шкільного Містечка "Триєдність"
Розділ 1. Загальні положення
1.1.Виконавчий орган учнівського самоврядування в школі – «ШкільнеМістечко» -добровільне, демократичне об’єднання учнів Глухівської загальноосвітньої
школи І-ІІІ ступенів №3.
1.2 Діяльність органів учнівського самоврядування регламентується
нормативно – правовими актами: Конституцією України, Конвенцією ООН
прав дитини,
Законами України «Про освіту», «Про охорону дитинства», «Про загальну
середню освіту», Концепцією загальнодержавної програми «Національний
план дій щодо реалізації Конвенції ООН про права дитини на 2006-2016
роки»
1.3 Учнівське самоврядування «Шкільне Містечко» засновано в вересні 2024
року на загальношкільних зборах представників 5 – 11 класів і своїй
керується цим Статутом.
1.4 Члени учнівського об’єднання підтримують дружні стосунки та
співпрацюють із педагогами, батьками, різними об’єднаннями на принципах
взаємоповаги, толерантності та незалежності.
Розділ 2. Мета і завдання учнівського об’єднання
2.1 Різнобічно розвиватися, самовдосконалюватися, самореалізовуватися наблаго учнів, школи, родини, народу України.
2.2 Забезпечувати й захищати права та інтереси учнів на основі виконання
правил та законів школи.
2.3.Формувати почуття відповідальності, свідоме ставлення до участі у
розв’язанні важливих проблем шкільного життя, опановувати науку
управління.
2.4 Сприяти засвоєнню учнями навичок, які необхідні для активної участі у
житті соціуму, організації колективних та особистих дій.
2.5. Сприяти реалізації інтересів, можливостей, бажань учнів.
2.6. Засвоєння школярами соціальних норм та демократичних відношень,
турботи один про одного, про молодших школярів, взаємоповаги дітей та
дорослих.
2.7 Формування загальної культури, організація змістовного дозвілля
школярів.
Розділ 3. Члени учнівського самоврядування «Шкільне Містечко»
Мер Шкільного Містечка
3.1. Головною особою учнівського самоврядування є мер ШМ.3.2.Мер ШМ обирається учнями 5-11 класів шляхом голосування строком на
два роки з учнів 9-10 класів.
3.3. Мер ШМ очолює учнівське самоврядування, головує на її засіданнях.
3.4 Повноваження мера ШМ починається з моменту оголошення виборчою
комісією на засіданні учнівської ради рішення про його обрання
3.5. Мер ШМ один раз на рік звітує про роботу перед учнівським
об’єднанням .
Учнівська рада
3.6. Учнівське самоврядування діє на засадах добровільності членства,демократії, законності, гласності.
3.7. Учнівське об’єднання Шкільне Містечко організовується з учнів 5-11
класів.
3.8. Члени апарату ШМ обираються у своїх класах шляхом голосування.
3.9. Від класу до складу учнівської ради входять 2 учні.
3.10. Учнівська рада обирається терміном на один навчальний рік. Вибори
нового складу проводяться наприкінці навчального року.
3.11 Координує роботу класів, доводить до відома конкретні завдання.
4. Загальношкільні учнівські збори (конференція).
4.1.Загальношкільні учнівські збори (конференція) – найвищий орган учнівського самоврядування.Конференція проводиться 1 раз в рік.
4.2.Представництво на конференції забезпечується шляхом вибору делегатів
від кожного класу по 10 представників
Компетенція загальношкільних учнівських зборів (конференції)
4.3.У компетенцію загальношкільних учнівських зборів (конференції) входить:
➢ Внесення змін і доповнень в Статут школи з питань шкільного життя.
➢ Затвердження і зміна правил, по яких здійснюються вибори органу
шкільного самоврядування.
➢ Затвердження плану роботи ради учнівського самоврядування.
➢ Призначення термінів виборів ради учнівського самоврядування.
➢ Обговорення і оцінка діяльності ради учнівського самоврядування.
Положення про вибори мера Шкільного Містечка
Якщо ти хочеш жити в школі як повноцінний її громадянин, зроби щось, щоббуло так, як тобі подобається. Візьми участь у створенні такої структури
самоврядування в школі, щоб ти зміг впливати на шкільне життя. Перший
етап такого доручення до твоєї участі в житті школи — вибори мера
Шкільного Містечка "Триєдність". Ми запрошуємо тебе ознайомитися з виробленим
Радою школи проектом самоврядування.
Вибори мера
1.Кандидатура в мери висувається як класом, так і шляхом самовисунення.2.Кандидатом у мери може бути обраним учень 9-10 класу, який досяг 14
років, є активним учасником шкільних справ і має добрі оцінки, який уміє
захищати інтереси школи, класу.
3.Кандидатура має бути підтверджена протокольно підписом активу класу та
класного керівника.
4.Кожний кандидат формує групу довірених осіб, які допомагають під час
передвиборного марафону.
5.Найважливіше завдання для кандидатів-створити і відстояти свою
передвиборчу програму,яка проводиться за дві неділі до виборів.
6.Після реєстрації кандидати розпочинають агітаційну роботу: випускають
плакати, виступають у програмі шкільного радіомовлення, беруть участь у
випуску газет.
7.Для виборців 9-11 класів проводиться прес-конференція за участю
кандидатів у мери школи.
8.Мер ШМ обирається таємним голосуванням на загальношкільній виборчій
конференції представниками учнівського об’єднання , а саме учнями 5-11
класів
9.Мер ШМ обирається терміном на два роки.
Така система сприяє створенню дружнього, єдиного шкільного колективу та
розвитку учнівського самоврядування.
Жодна людина не може керувати іншою,
якщо не вміє керувати собою !
Уільям Пенн
ВСТУП
Сучасна школа як соціально-педагогічна система покликана забезпечитидосягнення таких освітніх результатів, які б відповідали цілям розвитку
особистості та сучасним вимогам суспільства. Під час навчання у
загальноосвітній школі в учня має бути сформований певний рівень
готовності до дорослого життя, певна сукупність характеристик, так би
мовити, життєва компетентність, що має забезпечити молодій людині
здатність орієнтуватись у сучасному суспільстві, ефективно та успішно
самореалізуватись за шкільними дверима .
Тому ми вбачаємо, що самоврядування є одним із багатьох важливим
фактором у вихованні особистості з високим рівнем життєвих компетенцій .
Саме завдяки самоврядуванню особистість стає активним суб’єктом свого
творення.
В чому полягає роль учнівського самоврядування?
Наше учнівське самоврядування представляє інтереси учнів перед
учителями, батьками, органами освіти. Саме тому в питанні принципів
організації учнівського самоврядування дуже важлива особиста
зацікавленість сторін: дитина – вчитель, сім’я – школа, їх повноцінне залучення до активної спільної діяльності.
Ми вважаємо, що стратегічною метою шкільного самоврядування є
підготовка, формування особистості до активної, свідомої діяльності, участі у
житті країни.
Тому, учнівське самоврядування можна вважати як засобом життя
учнівського колективу, так і приклад творчої самореалізації особистості.
Саме самоврядування в школі забезпечує участь учнів у різноплановій,
різноманітній і змістовній роботі навчального закладу, залучає їх до
управління загальними справами, допомагає їм зрозуміти свої права та
обов’язки, формує у них почуття відповідальності за доручену справу. Також
слід відмітити, що організацію й успішну діяльність учнівського
самоврядування ми пов’язуємо із вирішенням ряду складних проблем, які
актуальні й у наш час, а саме:
- розширення сфери діяльності учнів самоврядування і його органів, з
пошуками найдоцільнішої структури;
- виховання організаторів, справжніх «лідерів», які будуть фактично, а не
формально здійснювати шкільне самоврядування.
Виходячи із основної виховної проблеми школи « Створення умов для
особистого розвитку кожного школяра , формування загально соціальних
компетенцій в процесі виховання», та з метою об’єднання зусиль
педагогічного та учнівського колективів для реалізації добрих і корисних
справ, зробивши шкільне життя змістовнішим і цікавим, в школі створено
орган учнівського самоврядування « Шкільне Містечко "Триєдність"», "мешканцями ”
якого є учні школи,педагогічний колектив,батьки.(положення про
учнівське самоврядування )
Головним завданням Шкільного Містечка
є формування й розвиток соціально активної, гуманістично спрямованої особистості з глибоко усвідомленою громадянською позицією, почуттям національної
самосвідомості та високим рівнем життєвих компетенцій.Основні завдання учнівського самоврядування Шкільного Містечка "Триєдність":
- забезпечення і захист прав та інтересів учнів на основі виконання ними
Статуту школи, Правил внутрішнього розпорядку;
- контроль за створенням належних умов для навчання та змістовного
дозвілля учнів;
- здійснення контролю за виконанням шкільного режиму, спрямованого на
збереження і зміцнення здоров’я, фізичне вдосконалення учнів, пропаганда
здорового способу життя;
- сприяння навчальній, творчій, спортивній діяльності учнів, створенню
різноманітних гуртків, об’єднань за інтересами;
- контроль за дотриманням санітарно-гігієнічних вимог, чергування у класі;
проведення творчих, масових, спортивних свят; сприяння становленню
іміджу класу, школи;
1. Структура учнівського самоврядування
Чи можлива ідеальна, єдина для всіх шкіл структура учнівського
самоврядування? Вона має залежати від традицій школи, інтересів і запитів
школярів, можливостей педагогічного та учнівського колективів та інших
факторів. Тому в кожній школі самі вирішують, яка організаційна структура
самоврядування. Головним для нашого навчального закладу є структура , до
якої можна задіяти якомога більше учнів через її розвинуту систему.
Тому ми вирішили згуртувати учнів за віковими особливостями і спільними
інтересами в об’єднання
Наше учнівське самоврядування є демократичною організацією. Це,зокрема,
означає, що воно є правовим інститутом і діє, опираючись на закон.
Тому створений Статут Шкільного Містечка, який містить права і обов’язки
відповідно Кодексу честі учня загальноосвітньої школи.
Чи можлива ідеальна, єдина для всіх шкіл структура учнівського
самоврядування? Вона має залежати від традицій школи, інтересів і запитів
школярів, можливостей педагогічного та учнівського колективів та інших
факторів. Тому в кожній школі самі вирішують, яка організаційна структура
самоврядування. Головним для нашого навчального закладу є структура , до
якої можна задіяти якомога більше учнів через її розвинуту систему.
Тому ми вирішили згуртувати учнів за віковими особливостями і спільними
інтересами в об’єднання
Наше учнівське самоврядування є демократичною організацією. Це,зокрема,
означає, що воно є правовим інститутом і діє, опираючись на закон.
Тому створений Статут Шкільного Містечка, який містить права і обов’язки
відповідно Кодексу честі учня загальноосвітньої школи.
1.1. Документи шкільного самоврядування
У своїй роботі учнівське самоврядування керується нормативно-правовимидокументами.
1. Міжнародні документи ( Декларація прав дитини-1959рік,Конвенція про
права дитини )
2. Національні документи: «Конституція України» , «Закон України «Про
охорону дитинства», «Закон України «Про загальну середню освіту», «Закон
України «Про сприяння соціальному становленню та розвитку молоді»,
«Концепція загальнодержавної програми «Національний план дій щодо
реалізації Конвенції ООН про права дитини на 2006-2016 роки»;
3.Шкільні документи: « Статут Шкільного Містечка», «Положення про
організацію учнівського врядування», « Кодекс честі учня школи».
1.2.Алгоритм діяльності органів учнівського самоврядування
Діловий ритм життя, залучення школярів до участі у вирішенні важливих
питань життя школи і класу забезпечуються завдяки дієвій системі
організації учнівського самоврядування.
Апарат Шкільного Містечка "Триєдність".
Управління самоврядування зосереджено в апараті шкільної ради. Очолюєроботу мерія у складі : мер ,керуючий справами (радник), секретар .
Для повсякденного практичного керівництва самоврядуванням
відбуваються щотижневі оперативні наради з різних напрямків діяльності. На
них формують апарат відповідальних за ту чи іншу галузь шкільної
діяльності, аналізують стан різних ділянок роботи учнівського
самоврядування, заслуховують звіти представників класів,визначають
завдання на наступний тиждень.
Завдання і зміст роботи відділів
Учні 5-11 класів працюють у відділах :
Відділ освіти та науки : облік відвідування, організації огляду знань, підготовка й проведення олімпіад, конкурсів, предметних тижнів, вечорів, контроль за виконанням режиму дня.
Відділ дисципліни та порядку: організація та контроль за чергуванням , дотримання кодексу честі учня школи, виконання учнями статутних вимог, проведення заходів з виховання правової культури в учнів; слідкує за дотриманням норм моральної поведінки, зовнішнім виглядом учнів; організація та контроль за естетичним оформленням класних кімнат, шкільного приміщення.
Відділ культури та дозвілля: організовує змістовний відпочинок учнів у позаурочний час, залучаючи їх до проведення вечорів відпочинку, дискотек, днів відкритих дверей, спортивно-оздоровчих заходів, зустрічей, оглядів-конкурсів, фестивалів, концертів, виготовлення атрибутів для оформлення актового залу; залучає якомога більше дітей до позаурочної діяльності, організації змістовного дозвілля та відпочинку, до художньої самодіяльності; організовує заняття з профілактики дорожнього травматизму; проводить місячник дорожнього руху; організовує виставки.
Відділ охорони здоров ’я та спорту : організація й контроль за роботою сан постів, санітарно-гігієнічних вимог, бесіди про шкідливість шкідливих звичок, контроль за проведенням оздоровчих заходів в режимі дня (фізкультхвилинки на уроках, відпочинок на свіжому повітрі на перервах, чергування учнів у класі); організація проведення агітації за ведення здорового способу життя; організовувати разом з вчителем фізкультури спортивні та оздоровчі заходи.
Відділ інформації : розвиває у дітей вміння збирати інформацію, обговорювати теми рубрик і матеріалів для шкільної газети, сайтів класів і школи;
сприяє підвищенню інтересу дітей до життя школи;
інформує учнів, батьків, учителів про події, які відбуваються в школі, класі;
збирає та обробляє дані, надає інформацію щодо подальшої діяльності органів учнівського самоврядування;
збирає матеріал та допомагає у роботі сайтів класу і школи;
оформлює плакати, стінгазети, оголошення, проводить конкурси стінгазет, плакатів;
проводять соціологічні опитування щодо думки вчителів, учнів з різних питань життя школи;
знайомить учнів з визначними датами та подіями (на лінійках, класних годинах);
надає методичну та практичну допомогу щодо оформлення та заповнення постійних і змінних рубрик у класних куточках;
інформує про участь учнів школи у міських, районних, обласних, всеукраїнських заходах (конкурсах, олімпіадах, змаганнях, зльотах, виставках, тощо);
проводить творчі конкурси юних поетів, прозаїків. Журналістів, фотокореспондентів.
Відділ освіти та науки : облік відвідування, організації огляду знань, підготовка й проведення олімпіад, конкурсів, предметних тижнів, вечорів, контроль за виконанням режиму дня.
Відділ дисципліни та порядку: організація та контроль за чергуванням , дотримання кодексу честі учня школи, виконання учнями статутних вимог, проведення заходів з виховання правової культури в учнів; слідкує за дотриманням норм моральної поведінки, зовнішнім виглядом учнів; організація та контроль за естетичним оформленням класних кімнат, шкільного приміщення.
Відділ культури та дозвілля: організовує змістовний відпочинок учнів у позаурочний час, залучаючи їх до проведення вечорів відпочинку, дискотек, днів відкритих дверей, спортивно-оздоровчих заходів, зустрічей, оглядів-конкурсів, фестивалів, концертів, виготовлення атрибутів для оформлення актового залу; залучає якомога більше дітей до позаурочної діяльності, організації змістовного дозвілля та відпочинку, до художньої самодіяльності; організовує заняття з профілактики дорожнього травматизму; проводить місячник дорожнього руху; організовує виставки.
Відділ охорони здоров ’я та спорту : організація й контроль за роботою сан постів, санітарно-гігієнічних вимог, бесіди про шкідливість шкідливих звичок, контроль за проведенням оздоровчих заходів в режимі дня (фізкультхвилинки на уроках, відпочинок на свіжому повітрі на перервах, чергування учнів у класі); організація проведення агітації за ведення здорового способу життя; організовувати разом з вчителем фізкультури спортивні та оздоровчі заходи.
Відділ інформації : розвиває у дітей вміння збирати інформацію, обговорювати теми рубрик і матеріалів для шкільної газети, сайтів класів і школи;
сприяє підвищенню інтересу дітей до життя школи;
інформує учнів, батьків, учителів про події, які відбуваються в школі, класі;
збирає та обробляє дані, надає інформацію щодо подальшої діяльності органів учнівського самоврядування;
збирає матеріал та допомагає у роботі сайтів класу і школи;
оформлює плакати, стінгазети, оголошення, проводить конкурси стінгазет, плакатів;
проводять соціологічні опитування щодо думки вчителів, учнів з різних питань життя школи;
знайомить учнів з визначними датами та подіями (на лінійках, класних годинах);
надає методичну та практичну допомогу щодо оформлення та заповнення постійних і змінних рубрик у класних куточках;
інформує про участь учнів школи у міських, районних, обласних, всеукраїнських заходах (конкурсах, олімпіадах, змаганнях, зльотах, виставках, тощо);
проводить творчі конкурси юних поетів, прозаїків. Журналістів, фотокореспондентів.
висвітлення інформації на шкільному сайті, різноманітні новини, враження про проведення шкільних заходів; випуск оголошень, подяк.
Екологічний відділ: проводить заходи, спрямовані на формування екологічної культури людини, її гармонійних стосунків з природою; охороняє довкілля, дбає про збереження шкільного майна; організовує проведення трудових операцій, десатів з благоустрою шкільної території; проводить агітаційну екологічну діяльність; займається озелененням: посадкою квітів і дерев; проводить акції «Збережи ялинку», «Зелений патруль», «Посади квітку», тощо; проводить конкурси на кращий зелений куточок класу; проводить рейди-перевірки санітарного стану класів; організовує місячник здоров’я.
Волонтерський відділ «Добрий вчинок»: Девіз: Любов та серце віддаю людям
виховує готовність жити і діяти за принципами гуманізму, милосердя, людяності;
Екологічний відділ: проводить заходи, спрямовані на формування екологічної культури людини, її гармонійних стосунків з природою; охороняє довкілля, дбає про збереження шкільного майна; організовує проведення трудових операцій, десатів з благоустрою шкільної території; проводить агітаційну екологічну діяльність; займається озелененням: посадкою квітів і дерев; проводить акції «Збережи ялинку», «Зелений патруль», «Посади квітку», тощо; проводить конкурси на кращий зелений куточок класу; проводить рейди-перевірки санітарного стану класів; організовує місячник здоров’я.
Волонтерський відділ «Добрий вчинок»: Девіз: Любов та серце віддаю людям
виховує готовність жити і діяти за принципами гуманізму, милосердя, людяності;
організовує волонтерський рух: шефство над ветеранами війни, ветеранам труда, інвалідами та вчителями-пенсіонерами, надання допомоги літнім людям, співпраця з Червоним хрестом, організація благодійних акцій;
здійснює заходи до Дня людей похилого віку, Дня інваліда, Дня захисту дітей;
проводить тренінги, тематичні лінійки, виступи агітбригад активістами волонтерського руху;
організовує зустрічі з ветеранами, учасниками війни;
здійснює пошукову роботу, заходи військово-патріотичного спрямування, оформляючи результати пошукової роботи в альбомах, на стендах.
організовує етнографічно-пошукову роботу з вивчення долі своєї родини в історії Батьківщини, подвижницьку діяльність своїх дідів та прадідів.
досліджує маловідомі героїчні та трагічні сторінки історії свого краю, поглиблюючи цим знання учнів.
організовує заходи та свята за напрямком роботи.
Відділ «Барвінчата»: допомагають в організації і проведенні виховних заходів, свят для молодших школярів, проводять ігри та розваги з учнями початкових класів.
здійснює заходи до Дня людей похилого віку, Дня інваліда, Дня захисту дітей;
проводить тренінги, тематичні лінійки, виступи агітбригад активістами волонтерського руху;
організовує зустрічі з ветеранами, учасниками війни;
здійснює пошукову роботу, заходи військово-патріотичного спрямування, оформляючи результати пошукової роботи в альбомах, на стендах.
організовує етнографічно-пошукову роботу з вивчення долі своєї родини в історії Батьківщини, подвижницьку діяльність своїх дідів та прадідів.
досліджує маловідомі героїчні та трагічні сторінки історії свого краю, поглиблюючи цим знання учнів.
організовує заходи та свята за напрямком роботи.
Відділ «Барвінчата»: допомагають в організації і проведенні виховних заходів, свят для молодших школярів, проводять ігри та розваги з учнями початкових класів.
Організація роботи відділів
1.Засідання (1 раз на місяць).2.Мер Шкільного Містечка організовує роботу шкільної ради, а та в свою
чергу контролює роботу відділів під керівництвом педагогів.
3.У кожному класі працює староста, який перевіряє роботу відділів у своєму
колективі.
4.Представники шкільної ради налагоджують чергування по школі.
5.2 рази на місяць проводяться робочі лінійки по паралелях.
Шкільне Містечко і класні колективи
1.Зв’язок з класними колективами здійснюється через старост.
2.Старости постійно інформують класні колективи про рішення апарату
ШМ
3. Два рази на місяць проводяться збори старост.
4.Класні збори – колективний орган учнівського самоврядування в класі.
5.Староста кожного класу організовує роботу відділів, веде свій зошит
перевірки, слідкує, щоб представники відділів не пропускали засідання( у
кожному класі в куточку є графік засідань).
6.На класних зборах староста звітує про свою роботу.
Педагогічний колектив і Шкільне Містечко
1.Класні керівники постійно допомагають старостам у роботі.
2. За кожним відділом, та гуртком закріплений педагог-радник із членів
педколективу.
3.Адміністрація школи допомагає мерії , підтримує їхній престиж, корисні
починання.
Батьківський комітет і Шкільне Містечко
1.Спонсорська допомога в організації поїздок, екскурсій, туристичнихпоходів.
2. Участь у діяльності ради профілактики правопорушень ( контроль за
умовами проживання дітей з групи ризику) .
1.3. Управління самоврядуванням
Методично правильно готувати учнів до самоврядування та педагогічно
грамотно керувати їх діяльністю - основне з головних завдань педагога-
організатора, який виконує функцію посередника між самоврядуванням і
вчителями, батьками та місцевою громадою. Педагог-організатор в
організації УС має стати для своїх і порадником, і консультантом, і
партнером
Положення про організацію учнівського самоврядування
в Глухівській ЗОШ I-III ступенів №3
1. Учнівське самоврядування в загальноосвітньому навчальному закладі, як
процес організації учнями життєдіяльності свого колективу, керується
Конституцією України, законами України «Про загальну середню освіту»,
«Про позашкільну освіту».
2. Учнівське самоврядування базується на демократичних засадах у
поєднанні з національними та загальнолюдськими принципами і спрямоване
на:
- формування і розвиток соціально активної особистості;
- виховання патріота суверенної України з глибоко усвідомленою
громадянською позицією, почуттям національної свідомості;
- забезпечення і захист прав інтересів учнів, підвищення у них інтересу до
знань;
- пропаганду здорового способу життя;
- запобігання негативним проявам в учнівському середовищі;
- організацію дозвільно-розважальної діяльності.
3.У своїй діяльності органи учнівського самоврядування керуються чинним
законодавством України, рішеннями органів управління освіти, у
підпорядкуванні яких перебуває навчальний заклад, Статутом навчального
закладу та цим Положенням.
4.Учасниками учнівського самоврядування можуть бути всі учні навчального
закладу, класу, гуртка, групи та інших творчих об ́єднань.
Мета учнівського врядування :
• залучити учнів до різноманітної, змістовної, цікавої діяльності;• створити умови масового прилучення учнів до організаторської роботи;
• забезпечити реалізацію прав та обов'язків учнів.
Учнівське врядування в школі задовольняє основним вимогам виховного
процесу:
• гуманізація і демократизація : виховний вплив підпорядковується
завданням формування громадянина України, а цей аспект включає високий
рівень інтелекту та культури, розвиток творчих задатків особистості,
виховання людяності, доброти та інших моральних чеснот;
• зв’язок виховання з реальним життям : робота органів самоврядування
передбачає участь у суспільно корисній праці, проведення організаторських
акцій на здійснення загальношкільних традиційних заходів тощо;
• виховання особистості у колективі в ході спільної діяльності : майбутній
громадянин повинен бачити себе у соціумі, уміти реально оцінювати себе,
жити у колективі, навчитися створювати його атмосферу
• єдність вимог і поваги до особистості : учень повинен відчувати, що вимоги
до нього базуються на вірі в його можливості, на впевненості у його силах, на
турботі про поступальний розвиток його особистості.
Структура і організація роботи учнівського врядування
1. Початковий ступінь учнівського врядування в школі здійснюється на рівнікласу, вищий - на рівні школи.
2. Вищим органом учнівського врядування є загальношкільні учнівські збори, куди
обираються представники від кожного класу. Загальні збори проводяться не
рідше одного разу на рік.
3. Виконавчий орган учнівського самоврядування в школі – Шкільне
Містечко. До складу апарату Шкільного Містечка входять завідуючі
відділами, керуючий справами апарату (радник), секретар .
Очолює Шкільне Містечко мер школи. Мер школи та завідуючі відділів
обираються шляхом голосування учнів 5-11класів . Мер школи може бути
учень 9- 10 класу та обирається на два роки.
4. Перелік питань, що належать до компетенції виконавчого органу
учнівського врядування та план роботи узгоджується з адміністрацією
школи.
5. Головною структурною одиницею учнівського самоврядування є
первинний колектив – клас. Самоврядування у класі має аналогічну
структуру відповідно до структури виконавчого органу учнівського
самоврядування школи.
Права та обов ́язки членів органів учнівського самоврядування
• члени органів учнівського самоврядування мають права та обов ́язки,якими наділені учні загальноосвітніх та позашкільних начальних закладів,
згідно з законодавством України , Статутом школи і Кодексом честі.
• мають право обирати і бути обраними до будь – якого органу учнівського
самоврядування.
• мають право звертатися до будь – якого органу учнівського самоврядування
і отримувати відповідь по суті питань.
Шкільне Містечко "Триєдність"
• Шкільне Містечко є добровільним виборчим органом, що об’єднує своїхчленів на основі єдності їх культурних, соціальних, творчих, освітніх,
організаційних інтересів з метою реалізації потреб та запитів учнів школи
Учнівське самоврядування діє на засадах добровільності членства,
демократії, законності, гласності.
Мета заснування та напрямки діяльності апарату
Шкільного Містечка "Триєдність".
1. Створення чіткої організаційної структури для здійснення зв’язку міжадміністрацією школи та учнями.
2. Створення умов для розкриття творчого потенціалу учнів, сприяння їх
інтелектуальному, культурному, духовному, фізичному розвитку.
3. Виявлення та підтримка лідерів.
4. Допомога адміністрації у вирішенні життєво важливих питань
функціонування школи.
Членство, права та обов’язки.
• Шкільне Містечко організовується з учнів 8-11 класів школи.
• Члени учнівського самоврядування школи обираються (за умови їх
особистого бажання працювати) у своїх класах шляхом голосування.
• Від класу до складу ШМ входять 2 учні.
• обирається терміном на 1 навчальний рік. Вибори нового складу
проводяться в кінці навчального року на загальношкільній учнівській конференції.
• ШМ розглядає питання у межах своєї компетенції та узгоджує всі важливі
рішення з адміністрацією школи.
Члени учнівського самоврядування мають право у будь-який час вийти із
ШМ.
Член учнівського самоврядування зобов’язаний:
- брати активну участь у діяльності учнівської ради,- піклуватись про авторитет школи та її учнівської ради;
- співпрацювати з педагогом-організатором та доводити всю інформацію до
класних учнівських колективів ; поважати старших; приділяти час навчанню
та самоосвіті;
- берегти шкільне майно; регулярно відвідувати засідання апарату ШМ;
Члени учнівського самоврядування не повинні:
- кривдити оточуючих; чванитись своїм званням; зупинятись у своємурозвитку;
- приймати авторитарний стиль поведінки та нав’язувати його іншим;
- зловживати довірою оточуючих.
Членство в апараті Шкільного Містечка втрачається:
- за власним бажанням; за умови припинення навчання в школі;5. Мер школи не рідше одного разу на рік звітує про свою роботу перед
учнівською громадою.
Немає коментарів:
Дописати коментар