Здоров'я, безпека та добробут

Здоров’я, безпека та добробут (Воронцова) 5 клас

Підручник: 5_zdorovia_voroncova_2022.pdf

Календарно-тематичне планування: ktp5zdorovia2022.doc

Е-додаток: Сайт дистанційної освіти (5 клас)

Посібник для вчителя: (1 частина)

Здоров’я, безпека та добробут (Воронцова) 6 клас

Підручник: 6_zdorovia_voroncova_2023.pdf

Е-додаток: Сайт дистанційної освіти (6 клас)

Посібник для вчителя: (1 частина)   (2 частина)

Здоров'я, безпека та добробут (Шиян) 7 клас

Скачати підручник: 7_zdorovia_shyuan_2024.pdf

Модельна навчальна програма «ЗДОРОВ’Я, БЕЗПЕКА ТА ДОБРОБУТ» .

5-6 класи (інтегрований курс)» для закладів загальної середньої освіти 

(Автори: Тетяна Воронцова, Володимир Пономаренко, Ірина Лаврентьєва,

Олена Хомич) 

Провідний принцип інтегрованого курсу – «навчання через дію»віддавати перевагу інтерактивним діяльнісним формам і методам навчання: дослідження, проєктування, моделювання, аналіз ситуацій, сюжетно-рольова гра, командна робота тощо;розвивати уміння працювати з інформацією (пошук, перевірка, аналіз, інтерпретація, переформатування, оцінювання, подання, зберігання тощо), зокрема на цифрових пристроях;використовувати навчання за технологією «проблемне навчання», «перевернутого класу», що передбачає самостійне опрацювання нового навчального матеріалу учнями і практичне йог о закріплення на заняттях;реалізовувати STEM-проєкти, які сприяють формуванню у здобувачів цілісного, системного світогляду та розвитку ключових компетентностей;

Модельна навчальна програма «Здоров’я, безпека та добробут»

інтегрованого курсу для 7 класу закладів загальної середньої освіти (автори: Шиян О. І., Дяків В. Г., Седоченко А. Б., Тагліна О.В.)

Пріоритети викладання предмета: формування здорової особистості учня через взаєморозуміння, взаємоповагу, толерантність, творче співробітництво всіх учасників навчального процесу; осмислення і застосування концепції щодо промоції добробуту, здоров’я і безпеки задля поліпшення життя людини і суспільства; аналіз впливу суспільства, сім’ї, однолітків, культури, засобів масової інформації, технологій та інших чинників на вибір і практикування здорової безпечної поведінки; застосування навичок прийняття рішень для збереження та забезпечення добробуту, здоров'я, безпеки; розвиток підприємницьких якостей та поведінки свідомого споживача.